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对联正对  

2017-01-05 12:23:45|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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对联标准的“内容相关”一项实际指上下联之间一般具有正对、反对和串对的关系。我们准备从写作的角度具体谈谈这些问题先从怎样写正对讲起。

组成正对的上下联通常具有两种关系;互补关系和叠加关系。

(一)互补关系的正对

互补关系的正对,属于这样一种东西,它把一个写作对象一分为二地加以说明,也就是两个方面去说明同一处景点、一个人物、一件事情,或者别的什么。以下举出几副这样的对联来研究。

听鸟说甚,问花笑谁昆明西山三清阁联)

青山横北郭,白水绕东城。(李白《送友人》)

南宋状元宰相,西京孝子忠臣。(广东文丞相祠联)

花甲重开,外加三七岁月;古稀双庆,内多一个春秋。(一四一岁生日联)

马背吟诗,江湖击浪,庭园赏雪,沃野观菽,伟人雅趣苍生敬;

船中建党,窑洞著文,帷幄用兵,城楼挥手,领袖雄才赤县钦。(钟华:纪念毛泽东诞辰一百周年联)

例写的是昆明西山三清阁的景观:上联写这里群鸟争鸣,下联写这里花开似锦。此联以拟人的手法写景,使人一下子联想到此地是鸟语花香、风景秀丽的景区。②例写的是送别友人的地方,上联写这地方北边有山横过外城,下联写这地方东边有水绕过内城。这是写同一个对象的两个侧面。③例写的是文天祥丞相这个人,上联写这个人的业绩,说他是状元宰相,下联写这个人的为人,说他是孝子忠臣。这也是写同一个对象的两个侧面。据说是乾隆皇帝和纪晓岚为一个一百四十一岁的老人写的对联联意是“一四一岁”,但它从两种人不同的计算方法去写:六十岁的人这样算:花甲重开为120岁,外加21岁,合共141岁;七十岁的人又这样算:古稀双庆为140岁,内多一岁,合共也是141岁。的是毛泽东的事迹,它从雅趣和雄才这两方面去写

    有些专家,不重视“正对”,认为它所写是同一个对象,极易写成“合掌”,不宜提倡。这种观念,有一定道理,但我们不能以偏概全,因噎废食。写同一个对象的两种属性,只要注意特色鲜明,层次清楚,同样可以写出好的对联。有人撰联如下:大棚长年绿,温室四季青。“大棚”就是“温室”,长年绿”等于“四季青”。上下联意思一样,毫无特色,自然难免“合掌”。如果改为“大棚四季有商客,温室长年聚秀才。”把对温室的观察由植物生长转移到科研与生产结合上,分为跟商贸打交道与跟科技打交道两个各具特色的层次,那就不会上下联意思一样了。

    独持偏见,一意孤行这是徐悲鸿书斋自题联联中的“偏见”也指“一意”,但上下联没有合掌。它们的区别在于有两个层次上联说的是“见解”,属艺术观点;下联说的是“实行”,属艺术实践。

人生不满公今满,世上难逢我独逢。“人生不满百”而隐去“百”字;“世上难逢百岁人”而隐去了“百岁人”三字。前四字都指100岁,似乎合掌了。但“公今满”是别人祝贺,而“我独逢”却是自我感觉,从不同的层次下笔,不能认为合掌。

    独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴。” 毛泽东这副对仗看似合掌,但上联写的是以往的英雄行为,下联写的是而今的英雄胆识,层次分明,也不能视为合掌。

李啸村的赠郑燮三绝诗书画,一官归去来,此联郑燮的艺术生涯仕宦生涯着笔;赵朴初题陈毅故居联:直声满天下,殊勋炳世间,此联从为人处事和革命功绩两方面评价陈毅一生。分出层次,就好此类对联

(二)叠加关系的正对

叠加关系的正对,其特点则两个写作对象合成一个新的体。这种正对,又有两种不同的情形:一上下联作为映衬与被映衬而存在另一种上下联作为某主题体现者而存在。下面分别叙述。

第一、上下联作为映衬与被映衬而存在的正对。请看联例:

千峰拔地,万笏朝天。(吉林长白山高山亭联)

蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)

鸟欲高飞先振翅,人求上进早读书(传统对联)

例意为长白山千座山峰,拔地而起,直插云霄,如同成万片古代大臣手中的玉板拱对青天。②例意为鸟鸣山更幽”如同蝉噪林逾静”。③例意为“人求上进早读书”如同“鸟欲高飞先振翅”。映衬方的存在,可使被映衬方更易被人理解,而叠加的映衬则意味着一方如同另一方。

第二、上下联作为某主题体现者而存在的正对。请看联例:

义存扶汉三分鼎,志在平金一片心。(关岳庙联)

志在高山,志在流水;一客荷樵,一客听琴。(俞伯牙鼓琴遇知音联)

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。(蒲松龄励志联)

例上联写关羽“扶汉三分鼎”,下联写岳飞“平金一片心”撰联者要刻画的是两位忠君为国的古人。例上联写俞伯牙的琴声有深意,下联写虽有客荷樵离席而一客仍在专心倾听,显示一个终遇知音的动人场面。③例上联写自己有“破釜沉舟”的决心,下联写自己有“卧薪尝胆”的毅力,表达了自己要做一个志高而力行的人。这一类的正对为数也较多,其特点则是以主题统率内容,上下联常常是在一个主题统率下的两个方面。

写作这种服从于某个中心思想的正对,如果思考不足,心无主见,容易写出上下脱节的作品。例如以下一些对句

动物园中看动物,图书馆里借图书。

难凭只手擎南宋(写岳飞)能使双眸复大明。(写眼镜)

这样的对仅仅描写了两种不相干的事物,上下联没有必然的联系,被称为“对而不联”。对联,要前后结合成为完整的意思,要说明一件事情,表达一个理念。上下联各写一事,各自具有一定意义之外,两者还要和谐地统一在一个主旨之中,这才会“对而又联”

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